科学家做过一个实验：

让新生的猴子从出生第一天起，就同母亲进行分离，在成长的165天时间里给他提供了两个“妈妈”，一个是“铁丝妈妈”，一个是“绒布妈妈”。“铁丝妈妈”胸前挂着奶瓶，“绒布妈妈”没有，科学家发现：幼猴在“铁丝妈妈”那里吃完奶后，就会立刻回到“绒布妈妈”那里，整天与“绒布妈妈”待在一起。

这个实验给了我们很多教育的启示：

1.情感需求比生理需求更根本。

在育儿中，父母不能只关注孩子的温饱、物质需求，而需通过拥抱、陪伴和回应来建立情感纽带。

2.身体接触是安全感的基石。

触觉接触（如拥抱、抚摸）是安全感的来源，父母应该关注孩子的这种需求，多与孩子进行肢体接触（如拥抱、牵手），尤其在孩子焦虑或恐惧时。

对于青少年，即使他们表现出独立倾向，仍需通过适当方式（如拍拍肩膀）传递支持，即使父母工作繁忙，也应每天抽出时间与孩子专注互动（如共读、游戏），而非仅用礼物或金钱补偿。

早期与照顾者的关系模式会影响孩子未来的亲密关系、抗挫能力和共情力。通过稳定、温暖的家庭环境，帮助孩子形成"安全型依恋"，这将为他们未来的社交和情绪管理奠定基础。

儿童的早期经历对他的成长发展有深远影响，在孩子成长过程中建立良好的亲密关系至关重要。

想与孩子建立起亲密关系，有一些有效的方法，比如：

1.进行有效地沟通。

在孩子兴高采烈地和你互动的时候，你放下手里的活、放下手机仔细聆听。

2.对孩子进行清晰地表达。

营造沟通的氛围，用适合孩子的年龄的语言，明确地表达期望和要求，避免复杂抽象的词汇，还要注意表达情感支持，包括尊重孩子的个性等。

3.与孩子互动时要制定规则。

遵守规则的同时也要注意灵活调整，根据孩子成长的情况和变化，及时做出适应性的调整。

案例1

父母发现孩子没有洗水果，但是孩子坚持说洗过了，父母很生气。沟通之后发现是家长给孩子的压力导致孩子说谎，且沟通的方式存在一些问题。
从案例中可以看出，孩子说谎的最大原因就是避免惩罚，所以家长在进行亲子沟通的同时，要避免以证明孩子错误作为目标，而应该以解决问题作为导向，做到相互理解、尊重、接纳。

案例2

在二胎家庭中，母亲的精力主要放在照顾弟弟身上，正值青春期的哥哥感到被忽视，和母亲的关系变得剑拔弩张，最后还产生了严重的心理问题。

在多子女家庭中，父母因精力分配不均衡，忽视孩子的心理需求。特别是孩子进入青春期后，和家长的矛盾容易激化，所以家长应该公平地对待每个孩子，关注他们的个体需求，避免将教育弟弟妹妹的责任加强给哥哥姐姐，同时应该理解孩子在不同阶段的心理的变化。

案例3

一名大学生，然后毕业后，父母逼着他去考公5年，考了5年都没考上，最终巨大的精神压力让他产生了严重的精神分裂。
在这个案例中，父母对子女有期望是正常的，但是这种期望不能过度，强行规定孩子的人生走向会给他带来巨大压力。父母应该尊重子女的意愿和选择，在关键的人生决策节点不要越位，不要替他做选择，把选择权和决定权应该交给孩子。

案例4

家长反映孩子在家里面懒散，做什么都不主动，比如不主动写作业、刷牙等等。
关于孩子的主动性问题，家长要停止让孩子总是处在被动的氛围下，不要总是催孩子，要帮助孩子发展主动的动机，让孩子意识到事情的积极意义，把事情变得有趣，还要教会孩子主动所需要的技能，孩子技能越熟练，主动做某件事情的兴趣就会越大。