为提升教师教学能力与专业水平，我校特别邀请到杨舒博士来校为我们广大老师进行了为期半年的应用行为分析培训。每周一次的讲座为老师们带来了很多新的理念与方法，大家获益良多。在培训结束后，我们有幸采访了杨舒博士。

王老师：什么样的契机让您决定为三三的老师们提供这样分享的机会?

杨舒博士：本人在攻读美国VirginiaUniversityBCBA系列课程中，在系统全面的学习应用行为分析理论框架之外，接触到国际最新的干预理念和干预技巧，在与三三的老师们聊天沟通过程中，发现老师们对这些一线的理念和技术有着浓厚的兴趣。老师们求知若渴，只是受到了解途径和英语障碍的限制，所以我想尽自己的能力给老师们开展了系列ABA原理讲座，为大家系统的介绍理论知识，同时分享一些前沿的技术和国际化的干预理念。

王老师：应用行为分析会在实际运用中给老师带来怎样的帮助?(课程的核心作用)

杨舒博士：应用行为分析涉及生活的方方面面，是最具有循证依据的干预方法，也是目前世界上公认的有效的干预方法。通过为期半年的系列培训，老师们不仅了解了ABA的理论知识，更能将学习到的理论知识运用在每一天的干预工作中。在面对每一位需要干预行为的孩子时，能够有理论依据的分析问题，参考前沿的干预技术，运用国际化的干预理念，真正切实的改变每一个学生的行为以及生活。

王老师：能简单分享下此次培训的感受吗?

杨舒博士：三三的老师们认真努力的态度深深地打动了我;老师们发自内心的好学，努力提高个人能力水平，以及整个三三行政人员的贴心配合，三三的领导们的大力支持，都给我留下了极其深刻的印象。只有这样不断加强自身建设的整个团队，才能真正引导有需要的孩子们更好的生活。干预改变孩子，三三集团的老师们不仅有爱心，更有责任心，最重要的是有不断提升的能力水平，这样的团队是值得信赖和敬佩的团队！

王老师：感谢您，期待您下次给我们提供更多更先进的康复指导技术理念。

杨老师：好的，一定会的。

杨舒，博士，毕业于TheUniversity of Utah，目前任重庆大学特聘弘深学者，VirginiaUuniversity BCBA 学员。

督导为加拿大籍BCBAYuki Zhong，在国内外拥有超过12年从事行为干预治疗和特殊教育的经验。擅长为年龄介于3 至13岁并患有自闭症和其他发展行为障碍的学生提供包括临床上，家中，学校，以及社区范围的干预治疗和帮助。工作地点包括：PlaySmartChild Development Society，加拿大；FamilyCentered Practices Group, 加拿大；大米和小米教育咨询公司，中国；培立教育，中国。