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ABA团体课

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ABA团体课

以团体的形式，教授ABA课程，注重团体合作、共同关注、相互参考、情绪控制等内容，适合能力较好的幼儿。

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　　ABA团体课分为：两人团体/三人团体/四人团体

　　以团体的形式，教授ABA课程，注重团体合作、共同关注、相互参考、情绪控制等内容，适合能力较好的幼儿。

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将行为规范分解成简单的步骤，配合听从指令，潜移默化到每日日常，并泛化到不同的环境、场景中，提升融合能力。

社交玩具游戏

以玩具、游戏为媒介，让幼儿学会规则、轮流、等等、持续；提供幼儿与同伴互动的机会，享受玩玩具、做游戏的乐趣，提高社交能力。

专注力课程

专注力又称注意力，注意是指幼儿专注于一件事情或者一个活动时的心理状态。专注力通过专注的品质来评价。

ABA(应用行为分析)

ABA是应用行为分析法，Applied Behavior Analysis的简称。是一种系统化，实用性的教育方法，主要把目标行为分解成单个的单元行为，并对每个单元行为进行教授直至掌握，最后把已掌握的单个行为串联起来形成更复杂的目标行为。

口肌(口部定位治疗)

口肌(口部定位治疗)是一项针对喂食、口腔局部发声器官、发声器官整合以及正确发音、自主发音的训练方式。

PCI(游戏与文化介入）

PCI(社交游戏)是一种介入模式，主要以文化学习能力为主要的介入目标，包括社会定向，相互调控，模仿，意图解读，社会性参照，游戏，相互注意协调能力，心智理论，交谈等。介入的做法主要以日常生活介入与游戏介入为主。

感觉统合

感觉统合(感统)是一种大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

ABA团体课

以团体的形式，教授ABA课程，注重团体合作、共同关注、相互参考、情绪控制等内容，适合能力较好的幼儿。

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PCI社交游戏团体课分为：两人团体/三人团体/四人团体

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