课程介绍
课程介绍
艺术课程可以鼓励、引导孩子通过艺术活动表达出难以言表的情感，并围绕创作过程和作品与老师开展互动，以达到协调、整合其身心的治疗目的。目前，美术治疗在欧美已广泛用于特殊儿童的康复和教育，这对我国的特教实践具有重要的借鉴意义。将艺术治疗应用于特殊儿童时，需注意以下几点：构建安全的环境，提供合适的材料；给予无条件的支持与接纳，建立相互信任的关系；通过游戏引导艺术创作活动；鼓励并尊重儿童自己对作品的解释。
艺术课的开设目的
1. 提高孩子们的动手能力
2. 提高孩子们的模仿能力
3. 提高孩子们听的能力
4. 提高孩子们看的专注力
5. 提高孩子们的精细能力
6. 培养孩子绘画兴趣
艺术课的主要内容：
仿画：描线、点连线（先点大、多 再点变小、少）、一笔仿画、仿画形状、仿画图形、独立完成
剪纸：一刀随意剪，按点剪、按线剪（粗到细）剪形状（剪断到扣出形状）
折纸：对边折、对角折、角向中心折
撕纸：撕废旧报纸、随意撕、按点撕、按线撕、撕形状
搓纸：搓长条、搓圆
指印画：随意印、手掌印、手指印、有要求印
橡皮泥：揉、搓、捏
剪纸杯：按线剪、按点剪
还有吸管画、沙画、刮画、扣子画、物品贴画等等
安徽三三教育是一所专门从事自闭症、亚斯伯格症、PCI游戏训练、发展迟缓、语言训练、融合教育等服务的机构，目前在全国范围内承担各级残联孤独症儿童康复工作，此次三三教育建成的孤独症儿童康复机构合肥人幼面积一万余平米，可容纳的孤独症儿童数量400人，是安徽无专业上规模孤独症儿童康复机构。
三三教育不仅仅用先进的设施在硬件条件上给孤独症儿童带来最理想的康复环境。在教学实践上，引进了青岛以琳的大课教学和个训课、北京星星雨结构化教学、南京脑科医院的口技训练与口腔按摩、气息训练和言语发声手法引导及纠正、台湾人幼游戏训练、台湾感统训练等教学方法，为自闭症孩子提供专业的服务，提升他们的社会生活适应能力。
