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数学课

文字:[大][中][小] 2015-6-16    浏览次数:1352    

  数学是一门知识内容连续性极强的科学,前后知识的衔接非常紧密,一旦出现跳跃前进或新旧知识脱节脱节的现象就很容易造成幼儿学习上的混乱,使他们难以正常掌握知识,因此我们在教孩子时,一定要循序渐进,让孩子一个一个脚印地打下坚实的基础。如,掌握数的大小和组成是学习加减法的前提,因此,在教孩子加减法时,就必须要从掌握数的大小与数的组成分解开始,逐步引进加与减的概念和运算法则。而学习数的大小要先学习量的多少。

  我们的孩子在学习数学知识的时候大致与普通孩子的学习阶段相同,但也有差别。
  自闭症孩子学习数学知识的过程
  一、数概念的前提
  配对、分类、大小、长短
  二、口头数数
  1、从1数到10
  2、从1数到100
  三、点数报总数
  1、按物点数(手口一致)
  2、报总数
  四、按数取物
  1、根据卡片拿同样多的物体
  2、根据卡片提示按数取物
  3、无提示按数取物
  4、联系生活
  五、认读数字,认识自然数的前后关系
  1、学习数字后面的数
  2、学习数字前面的数
  3、混合学习,学习相邻数
  六、序数
  1、学习第几个
  2、学习第几排
  3、学习第几列
  七、按实物比较量的多少
  1、什么多、什么少
  2、一样多
  3、多几个、少几个
  4、几个多、几个少
  八、比较数的大小,学习“< > =”
  1、由多少引入数字的大小,多的就是大的,小的就是少的
  2、比较数字的大小
  3、填写“< > =”
  九、数的分解和组成
  1、学习6以内的合成
  2、学习6以内的分解
  3、学习7-10的合成与分解
  十、加减运算
  1、根据加法算式算出结果
  2、根据减法算式算出结果
  十一、应用题
  1、有量的提示的应用题
  2、根据文字应用题列出算式,得出结果
  3、听应用题,列出算式,得出结果
关于我们


  安徽三三教育是一所专门从事自闭症、亚斯伯格症、PCI游戏训练、发展迟缓、语言训练、融合教育等服务的机构,目前在全国范围内承担各级残联孤独症儿童康复工作,此次三三教育建成的孤独症儿童康复机构合肥人幼面积一万余平米,可容纳的孤独症儿童数量400人,是安徽无专业上规模孤独症儿童康复机构。

       三三教育不仅仅用先进的设施在硬件条件上给孤独症儿童带来最理想的康复环境。在教学实践上,引进了青岛以琳的大课教学和个训课、北京星星雨结构化教学、南京脑科医院的口技训练与口腔按摩、气息训练和言语发声手法引导及纠正、台湾人幼游戏训练、台湾感统训练等教学方法,为自闭症孩子提供专业的服务,提升他们的社会生活适应能力。




 


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